Estrategias y operaciones cognitivas

Estrategias:
La moderna sociedad del aprendizaje requiere no solo integrar resultados del aprendizaje tan diversos (conductas , habilidades sociales, actitudes, información verbal, conceptos, técnicas estrategias , ) sino también y por encima de todo ello ADQUIRIR HABILIDADES Y ESTRATEGIAS PARA APRENDER , que actúen como verdaderos y amplificadores de aprendizaje (Claxton ,1990) .Las estrategias de aprendizaje merecen un tratamiento relevante en la formación de nuestros alumnos.
ESTRATEGIAS. “Uso deliberado y planificado de una secuencia compuestas de procedimientos dirigida a alcanzar una meta establecida” Pozo
La aplicación de una estrategia es controlada no automática, es lo que diferencia a estas de una técnica, por lo que lo requieren planificación y control de la ejecución. El aprendiz debe comprender que y por qué lo esta haciendo, y llegar una reflexión o meta cognición sobre los procedimientos empleados.
IMPLICA:
• Uso de los propios recursos y capacidades ,seleccionando los que de acuerdo a la tarea sean mas adecuados ,por lo que los recursos deben ser alternativos y variados
• Se compone de técnicas o destrezas ,requiere dominar las técnicas mas simples que servirán de base para aprender aquellas mas complejas

Fases de aplicación de una estrategia:
1. Fijar la meta u objetivo. ¿que se pretende alcanzar con ella?
2. Seleccionar un curso de acción a seguir a partir de los recursos disponibles .Cuanto mas variados sean las técnicas de la aplicación mas flexible será la estrategia.
3. Aplicar estrategias, es necesario para esta fase, dominar las técnicas que se usaran, dominar ciertas destrezas o rutinas con seguridad.
4. Evaluar el logro de objetivos tras su aplicación .Implica la fijación de metas intermedias, no solo a posteriori, exige supervisión del proceso.
¿Como se aprende?
Pozo en su libro “Aprendices y maestros” toma una postura en la cual asociar y construir son dos formas complementarias de aprender, recordar, olvidar transformar re elaborar y comunicar información son procesos que integran tanto la asocian o la construcción de conocimiento como partes el aprendizaje. Es necesario también tener en cuenta proceso como la motivación(por que queremos aprender ) la atención (donde enfocamos el `aprendizaje)la recuperación (como recuperamos lo que hemos aprendido ) ,y la aplicación (como aplicamos lo aprendido a contextos nuevos) .,con referencia a las condiciones del aprendizaje. Pozo remarca que el aprendizaje sea efectivo tiene que estar organizado socialmente, se aprende en interacción –cooperación entre aprendices y maestros. Construcción mutua.
Presenta como conclusión que el maestro debe poseer dos comportamientos esenciales: reflexión sobre las dificultades de los aprendices y búsqueda de modos de superar estas dificultades.
La meta ultima de todo maestro es hacerse innecesario.

Estrategias cognitivas y metacognitivas

Estrategias para alcanzar el sentido y recordar:
• Explorar : mirar , observar , leer
• acceder al conocimiento previo: recordar ,pensar, ,para integrar ,comparar la nue va información
• predecir, formular, hipótesis, plantear v objetivos. Establecer motivos para procesar la información como ¿Quiero averiguar…….?
• Comparar: vincular la nueva información con lo que se sabe , advertir similitudes y diferencias .
• Crear imágenes mentales visualizar
• Preguntar
• Seleccionar ,incluir ideas importantes
• Ejemplificar, comparar, hacer analogías .etc.
• Clasificar información
• Identificar relaciones
• Organizar ideas claves
• Transferir o aplicar a nuevas situaciones .